四年级英语上教案

主题：Daily Routine（日常作息）

教学目标：

1. 学会用英语描述日常作息活动。

2. 掌握一些常用的时间短语。

教学重点：

1. 学会用英语表达日常作息活动，如：I wake up at 7 o'clock.（我七点钟起床。）

2. 学习常用的时间短语，如：in the morning（在早上）、in the afternoon（在下午）、in the evening（在晚上）等。

教学准备：

1. 课件或图片展示相关作息活动的图片。

2. 卡片或板书上标出不同时间段的词语，如morning, afternoon, evening等。

教学步骤：

Step 1: Warm-up（热身）

1. 与学生共同回顾一天24小时长，询问学生不同时间段的活动，如早晨、上午、中午、下午、晚上等。

2. 利用课件或图片，让学生用英语描述这些时间段的日常活动。

3. 引导学生使用时间短语，如：in the morning, in the afternoon, in the evening等。

Step 2: Presentation（呈现）

1. 使用卡片或板书上的时间词汇，介绍不同时间段的英文表达方式，如morning, afternoon, evening等。

2. 展示图片，让学生根据图片描述不同时间段的活动。

Step 3: Practice（练习）

1. 分发练习册，让学生完成练习册上的填空题，根据给出的时间段写出相应的作息活动。

2. 分组活动，每组准备一份日程表，组员依次表达自己的日常作息活动，其他学生尝试猜出他们是在哪个时间段进行的。

Step 4: Production（表现）

1. 让学生根据自己的日常作息活动，撰写一段短文，描述自己一天的活动情况。

2. 学生展示自己的短文，并与同学分享。

Step 5: Wrap-up（总结）

1. 教师与学生共同总结不同时间段的英文表达方式，如morning, afternoon, evening等。

2. 再次提醒学生注意常用的时间短语，如：in the morning, in the afternoon, in the evening等。

Step 6: Homework（作业）

要求学生写一篇关于自己一天作息活动的短文，并使用时间短语进行描述。

教学延伸：

1. 学生可以利用这种日常活动的描述，锻炼口语表达能力，和同学互相交流。

2. 可以让学生练习观察不同人的作息习惯，并进行比较分析，了解不同人的生活方式。