人教版六年级上册unit5教案

教案：人教版六年级上册 Unit 5

教学目标：

1. 学习并掌握单词：“sunglasses, T-shirt, skirt, sandals, shorts, hat, sports shoes, shirt, suit, jeans”

2. 能够正确使用这些衣物单词进行日常交流。

3. 学会用英语描述他人所穿衣物，并能够运用句型“He/She is wearing...”进行表达。

4. 能够通过学习衣物的表达方式，培养学生的审美能力。

教学过程：

Step 1: Warming up

通过图片引导学生复习之前学习过的衣物单词。老师出示一些图片，学生快速说出看到的衣物，并再次回忆单词的发音和拼写。

Step 2: Presentation

1. 教师出示PPT，展示新学单词：“sunglasses, T-shirt, skirt, sandals, shorts, hat, sports shoes, shirt, suit, jeans”，同时发音，并要求学生跟读。

2. 教师利用图片和真实物品进行词语操练，帮助学生理解并记忆新单词。

Step 3: Practice

1. 在黑板上画出两个人的轮廓，一个男孩，一个女孩。教师用图片搭配句子向学生展示一些穿衣的模式，并让学生描述所见的人物。例如：“He/She is wearing a T-shirt, shorts, and sports shoes. He/She is wearing sunglasses and a hat.”

2. 老师要求学生通过模仿前一轮活动，自己向同伴描述第一轮图片中人物的穿着。

Step 4: Extension

1. 教师出示更多包含这些单词的图片，并要求学生用英语描述这些图片中人物的穿着，同伴进行猜测。

2. 学生自由讨论他们最喜欢和最不喜欢的衣物，并用英语向同伴描述理由。

Step 5: Summary and Homework

教师复习本节课所学内容，并帮助学生总结今天的学习成果。然后布置作业：要求学生选择一位名人的照片，并用英语完整描述其穿着方式。

教学拓展：

1. 可以设置多人情景，学生齐心协力进行角色扮演，通过描述对方的穿衣情况达到锻炼英语口语能力的目的。

2. 可以引导学生讨论不同场合、季节应该怎样着装，培养学生的审美意识和品味。

3. 教师可以带领学生去实地了解一些服装商店或者品牌，并帮助学生提高购物时的英语表达能力。