三年级数学分一分教案
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主题：数字的大小比较
目标：帮助学生学会使用大于、小于和等于符号来比较数字的大小。
教学目标：
1. 学会使用大于、小于和等于符号来比较数字的大小。
2. 能够根据给定的数字使用符号进行大小比较。
3. 培养学生的观察力和逻辑思维能力。
准备材料：
1. 白板和黑板笔。
2. 数字卡片或图片。
3. 比较符号卡片（大于、小于和等于）。
4. 比较项卡片。
教学步骤：
引入活动：
1. 在黑板上写出两个数字，例如7和3，然后问学生谁能告诉我这两个数字的大小关系。
2. 让学生看到数字7大于3，然后引导他们使用大于符号（>）表示这个关系。
3. 引出大于、小于和等于符号的概念。
实践活动：
1. 用数字卡片或图片展示一系列数字对，例如8和5、6和6、9和3等等。
2. 让学生观察数字对并使用比较符号卡片判断两个数字的大小关系。
3. 强调使用大于、小于和等于符号。
巩固练习：
1. 让学生用比较符号填空，例如：__ + 5 > 9，__ - 2 = 3等等。
2. 让学生自主练习使用大于、小于和等于符号的小测验，可以用数字卡片或工作纸完成。
3. 教师逐一检查学生的答案并给予反馈。
拓展活动：
1. 给学生一些数字和比较符号材料，让他们自己设计比较题目，并与同学交换解答。
2. 让学生在日常生活中观察数字的大小关系，例如比较购物物品的价格、比较身高等等。
总结：
1. 复习学生学到的知识和技能，强调使用大于、小于和等于符号比较数字的大小。
2. 鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高他们的观察力和逻辑思维能力。
附加提示：
教学时要关注学生的主动参与和思考，引导他们从生活中的实际情景中理解数字的大小比较。要及时给予学生反馈，帮助他们纠正错误并进一步提高。